热门:传递学到底学什么？这些理论都是花架子无用吗？

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作者:冯雪芙，陈宇丽可能你和我一样，但有同样的经历。 在亲戚和朋友的咨询中，如果有人知道你的专业是信息传播学，接下来得到的回答是“那你已经成为记者了吗？ ”的意思。 即使你还没有计划自己的未来想做什么，他们已经给你做爱了。 这个回答可能有那样的道理，但好像有点不对劲。 因为这个专业的内涵和职业导向不是那么简单。 说到信息传播学，大家都知道。 这种名称的设定，信息学和传播学在人们的印象中联系在一起，经常混淆两者的差异。 一般大众对情报学的熟悉程度往往比传播学高，毕竟我们每天都读新闻，对信息及其相关的工作者不熟悉。 面对传播学这个名词，很多人可能会产生疑问，学习传播学后能做什么样的工作。 学传播学的人有几个学不到信息实务？ 传播学的什么理论没用？ 外行人很热闹，内行看内行的路 情报学和传播学，比如“联合”的两朵花，作为学科确实有内在的联系，但有差异。 01 ； 什么是传播学？ 传播学是20世纪30年代以来跨学科研究的产物 传播学与其他社会科学学科关系密切，在很多学科的边缘。 因为传达是人的基本社会功能，所以政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、精神医学等研究人与人关系的科学都与传播学有关。 作为许多大学信息传达专业必修课的教科书和考研参考书，《传播学教程》是许多学生的必读书目，也是学习传播学的入门基础。 信息实务相关的课程也是本科和研究生阶段开设的必修科目。 一个专业中的两种不同类型的课程本来就不重要，也不需要用这个疑问来消除学习和研究的意义。 另外，在专业中排名靠前的学生，几乎没有偏科的情况。 只是因为个人有趣的差异，有可能会更喜欢某个科目。 不是和一个公司没有差别，而是有可能更喜欢一个科目。 另外，现实上，本科阶段的课程和研究大多不涉及深入的学术问题，以基本满足实务中的实践需要和硕士阶段的研究为基础。 课程复印在复印广泛、培养全媒体人才的目标下，理论课程和实践课程的设置都是义不容辞的。 另外，在本科阶段，很多学生将来的职业计划往往要到大三阶段或大四阶段才能确定。 你接下来就业还是去研究生院？ 你选择什么样的职业？ 考研又选什么专业？ 这些问题为了考虑理解，本科阶段对学习的理解是必不可少的 有人说不打算应试学习，但因为想直接就业，所以有人说学写信息就行了。 你不需要学习理论。 这种看法真是片面的 为什么呢，在本科阶段，广泛涉猎课程复印件是自己的责任。 教科书的理论决不是花架，而是历代着名学者的研究成果。 一个职位的要求决不是单一的，写信息是好事，但在现在的环境中，只写信息是不够的。 人工智能已经在媒体行业得到了广泛的应用，如果写作机器人陆续启航，良好迅速地完成新闻任务，必然会有单一能力的工人黑暗退场。 虽然也有跟不上时代飞速发展的步伐的工作者，但也有可以“为我使用”技术的人。 ai技术现在承担附加值低的工作越来越多。 这正好给了一点专业的感情，理论知识扎实的工人越来越多的精力投入到长时间的跟踪报道、主题采访、调查性报道工作中。 另外，学术界和业界的领域不是差距，有必要在各自分工决定的前提下知道有信息表现和交流。 对专业学者来说，以传播学为例，其研究视野和规律不仅关注信息行业，更关注社会议题。 在这种情况下，学者们不直接从事信息实务其实并不意味着他们“做不到”，学术研究的专业要求是投入越来越多的精力，意味着对各种信息实务有更高的理解能力。 写信息、企划、录像等实践性的工作也需要专家负责。 进入职场后的学习依然非常重要，但这种学习与在学校的学习不同，大多侧重于职业的专业文案。 例如，视频制作者是直接关系到职业的内容，因此经常集中于剪辑视频的精彩把戏。 即使不直接使用一点相关的理论，也不可否认，在新闻流通的过程中，一点传播学理论在无形中发挥着不可忽视的作用。 和其他任何专业一样，信息传播学这个专业的内部也有不同的细分。 这些细分的科目和快速发展方向的存在意义不是相互否定的，而是使各自能够更好地快速发展，使这个学科更好地融合在日新月异的时代，让一代学生在大学阶段找到适合自己快速发展的方向。 02 ； 我需要学传播学吗？ 20世纪80年代在中国出名的美国传播学家施拉姆( wilburschramm )是有名的传播学教育家，在1963年出版的《人类传播学》( thescience of human communication )一书中写道:“传播学不是一个 传播学就像十字路口的学科，插了很多学科，但没有停下来。 “今天的传播学可以说是众多社会科学门类中接触面最广、横断面最大、跨学科的学科。 传播学只是花架理论的陷阱吗？ 答案是否定的 在自媒体技术成熟、快速发展、广泛应用的今天，传播学已经深入到人们日常生活的方方面面，具有重要的现实意义，传播学的生命力不仅在于其理论框架的系统化，而且在实际生活中的应用价值 进行奇怪升级的必修素养学习传播学，首先可以在躁动的世界中保持理智，让我们树立思维观念，从传达的角度独立思考社会现象，处理社会问题，培养自己的独立思考和理性批判的能力。 可以看出，在慢慢深入学习的过程中，与传达相关的现象几乎都可以用传播学理论来解释。 当你有证明你脑子里模糊概念的理论或处理你的疑问时，你知道这个世界是可以追踪的。 在与别人交往的过程中，传播学可以让我们理解如何与别人进行比较有效的信息表达，如何在理解别人的基础上有效地输出我们的想法。 在与人交换信息表达、与人争吵时，通过理解传达法则、理解传达理论，可以更有效且明智地解决问题。 从个人就业水平来看，如果在网上搜索“传播学专业的学生毕业后能做什么工作”，这个问题的答案一定很广。 学习传播学的大学生毕业后可以应对多个领域的诉求，不仅可以为信息采编、自媒体复制生产、广告、公关、政府和公司推广、市场营销等传达领域，还可以为任何领域的传达活动提供服务。 中国人民大学信息学院教授、信息传递研究所副所长刘海龙在《人不可传递》:日常生活中的传播学——传播学专业介绍》的文章中写道:“对社会和全球新闻运营的体系和秘密抱有好奇心，具有理论思维能力、实际动手能力。 具备以知识传达技能完善市场经济体制，促进社会主义民主政治进程的负责。 具有这些特质的学生适合学习传播学专家 “社会进步的“齿轮”进步的“齿轮”在经济上，传播学与经济行业中的先导产业计算机工业、通信产业和服务业有密切的关系，为人们提出新人与机器、人与时空关系的哲学命题。 在通常的经济行业，例如各品牌的宣传传达中，也要利用传播学的规则和思考，作为参考，给自己的企业品牌增加附加值。 政治上，现代新闻和通信技术的迅速发展，对政府管理理念、政府管理结构、政府进程和实务进程、政府决策和政策制定产生了重大冲击，比较有效地促进了政府行政的现代化、民主化、公开化和效率化，是政府重建的重要推进因素 从文化上来说，传播学面临的是文化媒介化的时代，伴随着文化实践、社会心理、教育文案等方面的一些变化。 文化是当今具体的人在自己创造秩序和意义时产生的，不仅是通过主观心理分解认知的个人倾向、态度或理念，还必须通过客观社会认知的社会结构、政治体制、公共行为和行为空间、人的相互作用机制 在今年高考的语文作文问题上，传播学知识出现了传播学成功的“圈外”，证明了传播学与社会的联系越来越深。 但是，传播学依然需要面向人类交流自我，领悟人类传达实践的“身体”，首先着迷于理论，将各种传播学还原为人类传达实践的语境，以交流自己的内部视角理解和理解传播学理论诞生的社会经验和知识脉络的对  ； 传播学是一门思想态度的学科，它与许多理工类学科不同，研究结果可以更迅速地应用于实践，深入推进社会进程。 但是，传播学有助于我们理解自己、他人和在社会信息表达过程中面临的烦恼。 那在不知不觉中改变了我们对学科和世界的看法，有助于人们与这个世界建立更好的关系。