热门:从毕业到就业，你离职业化还有多远？

本篇文章4847字，读完约12分钟

欢迎来到《中国青年》杂志的官方微信编辑:就业是最大的民生，从“六稳定”到“六保”，就业问题都放在首位。 习近平总书记在访问参加政协会议的经济界委员时提出“新冠引起的肺炎疫情突然到来，‘新就业形态’也很优秀，必须借助力量”“在危机中培育新机，在变局中打开新局”。 湖北代表团参加审议时确定要做好高校毕业生、农民工等重要群体的就业，保证基本民生工作。 今年政府的实务报告中确定出现了39次“优先就业确保民生”“全面加强就业优先政策”“用各种方法稳定和扩大就业”“就业”等词语。 受全球新冠肺炎疫情的影响，青年就业面临着更严峻的挑战。 高中毕业生达到874万人，比上年增加40万人，毕业生人数创历史最高。 在疫情的冲击下，高中毕业生的就业压力是怎么解读的？ 中国青年杂志的全媒体从5月24日开始发表了《两会说就业:高中毕业生的危险和桌子》系列的报道，共同为高中毕业生的就业难而迎来了破局。 “两会就业:高中毕业生的危险和桌子”系列的报道③两会说从就业到就业，离职业化有多远？ @选题企划/皮钧玫瑰玉红文/本刊记者董铁莹在丹全国两会召开，就业成为政府实务报告的热词。 从“六稳定”到“六保”，就业问题都放在首位，其中高校毕业生是重要的就业群体。 今年，中国高中毕业生规模达到874万人，他们大部分即将离开校园，进入职场。 但是，从学生变成职场人并不是青年们那么轻松。 “无缝对接”变得奢侈，越来越多的人经历了比较强的心理落差和不适应。 那么，什么是职业化呢？ 青年们应该如何尽快适应职业化的要求？ 高中、公司、社会在帮助青年职业化方面应该做那些尝试和努力吗？ 求职者:为了适应职场，提前做好从校门到社会的准备，高中毕业生如何在最短的时间内适应职场？ 如何完成学生思维向职场人思维的转变？ 这些都是进入职场的年轻人应该考虑的问题。 工作半年后，小宇对“中国青年”记者说:“最大的感触是，一旦进入职场，就没有人这么习惯你了。 在学校，老师们越来越鼓励和刺激我们的创造性，在职场上，我学的第一堂课是如何学习及时妥协的？ “就职两年多的某高中情报系毕业生小陌认为到现在为止职业化还有很远的路要走。 前几天清华大学废除情报学本科的消息引起了社会各界的广泛讨论，小陌说:“我觉得在大学教书是‘术’的问题，与实践有所背离。 所以我刚进情报机构，一点核心复印件都不知道，甚至不知道自己能做什么。 “其实，两个青年的困惑不是个案。 根据一项跟踪调查，大学毕业生毕业就业后，“适应良好”( 1年内顺利适应)的人数仅为34%，相当高比例的毕业生从“适应不良”( 2年内阶段性适应)到“适应困难”( 3年以上都很难适应) 第一次进入职场的大学毕业生们，不能很好地适应社会环境，得了“无责任、无力、无感动”的“三无”流行病。 一家a股上市公司hr石俊扬认为，进入职场的青年从一开始就应该建立四个认识。 “第一，我们需要正确认识应聘的企业。 为了理解自己在职场中发挥什么样的作用，应该以什么样的心情开展工作 二是承认公司文化。 这家企业对员工的态度是什么？ 那些公司文化使我加入这家企业的愿景。 第三个是双向选择 你喜欢你的领导吗？ 他能教你成长吗？ 进入职场，领导也起老师的作用，他在潜在的默契中影响你，锻炼你，让你去更高的地方。 最后一个问题是你接触的部门伙伴。 他们自己能融入他们吗？ 我们都知道第一次进入职场压力很大。 如果你来企业的话，你不喜欢这个团队，每天都很痛苦。 这容易导致退休、跳槽、企业人才流失。 “比较毕业生如何转移到职场思维，他也提出了自己的两个建议:第一，毕业生到了公司一定要以谦虚的态度学习。 因为一家公司是从创立到利润，再到稳定的运营，再到上市，慢慢成熟的过程，一定有好处。 其次，职场新人不要骄傲，但要自信。 专业能力体现在在我们的学习能力上也表现在不断前进的上进心上。 因为这个年轻人在求职的时候，必须意识到不要谦虚，而要修正自己的位置。 如果把这两点做好，这些优秀的学生一定能找到更好的平台。 全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲表示:“基层公务员岗位所需的知识能力结构、勤奋态度、实干精神、较强的执行力，具备了职业教育培养的优秀毕业生，他们也更适合这些基层岗位。” “我相信她提到的所谓职业化素养，是很多大学生需要事先理解和准备的基础能力。 高中:为了提高学生的职业化素养，生活节奏的变化，工作压力的增大，人际关系的烦恼，自我定位的丧失……年轻人在职场上多次碰壁的时候，从学校进入职场，就会开始思考到底有没有那些差异的问题。 为什么有这么多前所未有的问题？ 其他经验丰富的前辈们为什么总是好好地工作，解决人际关系？ 事实上，一进入职场，就有对应职场本身的行为规范。 这就是职业化。 职业化是就业状态的标准化、规范化、制度化，包括就业中应遵循的职业行为规范、职业素养及匹配的职业技能。 即在合适的时间、合适的地方，说合适的方法、合适的话，做合适的事，不受个人感情左右，冷静而专业。 这是与大学学习的课程完全不同的标准体系，必须接受专业训练。 中国科技大学招生就业处长杨锋告诉《中国青年》杂志记者，毕业生进入职场后产生了很多不符合是多方面的。 “首先一点研究型大学的培养定位是培养长周期高水平的科技人才，培养定位和职场诉求可能没有完全对应。 其次，学生还没有充分的就业准备，实习经验不足，在语言能力、社会交流能力、职场礼仪、职场常识等方面准备不足，不能马上胜任职务。 第三，有些学生对就业机构了解不足，急于在城市、工资、户口等外在条件下选择就业，对公司的真正诉求、公司文化、就业强度等没能深入理解。 第四，要点大学毕业生没有受过就业心理方面的训练，自视过高，眼睛高手低，产生不能安心长时间工作等问题。 最后，一些大学追求数字水平就业率的提高，把学生作为简单的审查目标送出去，不重视就业质量的提高。 杨锋说，与学生们可能发生的职业化训练不足问题相比，中科大已经通过多种方法帮助学生转变角色，应对职业化的诉求。 一是加强职业导航方面的训练，每年开展很多特别训练，帮助毕业生树立正确的择业观念，如中科大大力鼓励毕业生投身国防、军工等重要部门，毕业生进入中国工程物理院 二是设立就业指导咨询中心，常年接受毕业生就业咨询，就业季节平均每天有20多人来咨询。 三是每年开展就业调查，把毕业生就业困难的原因反馈给学校人才培养部门，改善培养过程。 例如，调查表明必须提高学生的外语口语能力。 教务处每年组织专业口语培训班，提高外语实用能力，效果非常显着。 四是提供越来越多的就业岗位，大幅度提高毕业生选择合适岗位的概率。 比如中科大每年有四千余家公司来招聘，专业招聘会1800次左右，毕业生的选择空间很大。 五、大力开展就业实践基地建设，每年组织多家公司的考察行动，让学生参加管培生计划，协助学生参与各类公司的实习，实现毕业生和就业机构长时间的双向考察和熟悉，提高职业选择的适合度和满意度 六是学校推行学业指导制度，新生配备指导人员，从入学一开始就重视职业生涯规划，有助于完美贴合大学的培养和职业生涯。 各大学现在用各种各样的方法支持学生向职场的转换和对接，但还有需要提高的空间和改善的地方。 杨锋认为，高中应该根据自身的定位明确职业化训练是否是培养的第一环节。 例如，研究型大学和普通大学在职业化培养方面应该有所区别。 此外，他还提出了自己在进一步发挥高中作用方面的建议:首先，教育培养环节必须确保职业化训练的空间，如学时单位。 如果不同快速发展方向的学生可以个性化利用这一部分，大学也会提供不同方向的教育资源。 其次，大学进行职业能力训练的重点应该放在职业指导方面，同时从入学之初就相应展开，大学专业就业服务团队、学工、领导等是职业指导的第一力量。 第三，大学应该比较有效地利用外部资源开展职业化培养。 高校的训练特征一定是理论性的，但职业素养的培养需要沉浸式、体验式的培养，必须利用社会力量开展。 最后，大学要树立“百花齐放、百业争鸣”的就业文化氛围，推进学生就业途径的多样性、就业目标的多样性，以正确的成功观和人生观熏陶学生。 为职业化训练设立单位，前置职业指导和训练，发挥领导的第一力量……这些创新建议和做法都给高校提高学生职业化素养提供了越来越多的可能性。 公司:毕业生尽全力尽快适应职场毕业生在短时间内适应不了市场。 另一方面，大学作为毕业生的接收单位，在招聘时不仅要增加学生对职业化素养的考察，入职后也要对毕业生的尽快适应做出越来越多的安排和安排。 石俊扬说，现在用人单位与应届毕业生之间最大的矛盾是“职场认识”，“求职中的毕业生大多是学生思考，而不是职场思考”。 进入职场一定会遇到很多困难。 但是，工作必须通过自我驱动来完成 在职场认识的变化中，许多年轻人面对自我辛苦，这是自然的变化，也是最核心的矛盾。 第二，个人素质与公司是否一致的客观问题。 “在招聘过程中，石俊扬认为hr考察人才职业化素养有一些“共同指标”。 第一，必须品行端正，如果在学习生活中有组织能力和信息表达能力，这是个好点。 新时代的人才不仅需要专业的信息技能，还需要一定的情商来促进更好的团队合作。 第二，根据专业技能排名进行判断。 这是硬性的指标。 第三，为了看到应届毕业生的求职态度，课程和实践存在差异是进入职场的毕业生面临的问题，能否顺利克服从“优等生”到“职场小白”的落差感也影响了职业生涯的出发点。 求职态度是应聘者是否谦虚，是否想向企业学习。 科大信飞集团的招聘负责人董尚瑜对“中国青年”记者说。 “我们在招聘时会注意毕业生身体的柔软素质，来评价他们将来职业化素养的可能性和潜力。 要点我们来看看信息表现能力、计划执行能力、学习能力、关系确立和维护能力、团队合作能力、灵活应对能力等大方面。 通过结构化面试、无指导小组讨论、情景模拟等面试方法的组合，可以辨别学生职业化素养的潜力。 “有丰富招聘经验的董鉴瑜对“90后”的求职者也发现了团队合作能力差的普遍问题。 “然后，如果把一项工作交给两名员工，他们很少考虑各自单独完成，和对方合作”。 其次，时间管理和任务管理的能力必须提高。 “很多学生在学校适应单线任务的完成，当他们面对很多工作任务时，比较吃力。 但是，董鉴瑜说，“90后”的员工们也有很多特征。 “他们更灵活，自主意识更强，也有勇气挑战权威。 “科大通信飞作为国内顶尖的人工智能公司，比较了年轻人的优势，他们为尽快培养职业素养进行了许多创新尝试，取得了显著的效果。 “我们在小组内设置了‘导师制’。 各个进公司的新员工除了配备自己直接的上级以外，还配备了作为本部门上级专家的领导。 无论工作上还是生活上遇到困难，新员工都可以随时找到与这位无关的领导的交流。 这包括租房和搬家方法等。 这些事情可以应对第一时间。 自“导师制”实施以来，董鉴瑜明显感觉到新员工适应环境的时间变得更短，工作上手也变得更快。 除此之外，科大通信还通过通信大学实现了集团级的职业素养训练。 “刚进公司的新员工为了成为正式员工，必须在6个月的试用期内完成通信大学的学分。 “更多的公司希望为年轻人的职业素养培养消费。 付出越来越多的价格和心血。 “现在很多公司都想更多地了解年轻人。 包括领导们在内，我希望适应我们的年轻人，用年轻人想理解的方法为年轻人提高空间。 因为年轻人的特点是他总是带来很多新东西，越来越多的企业高层希望从年轻人那里得到新思想的血液。 这也是企业形成集体力量的需要和不断向前的动力。 “石俊扬告诉了《中国青年》杂志记者。 我相信通过就业青年、高中和公司的共同努力，更多的青年会更快适应职场，出色地完成角色转换，成为具有专业职业化素养的职场精英。 本文照片为网络《两会说就业:高中毕业生危险与桌子》系列报道监制:皮钧终审:玫瑰玉红评审学校:张斯絮刘晓原标题:《从毕业到就业，职业化有多远？ 》阅读原文