培养孩子的财商 用这几招就够了

本篇文章2401字，读完约6分钟

但是，你做得对吗？像所有的家庭教育一样，金融和商业教育是微妙的。生活中的一些细节，如果处理得好，会向孩子们传达正确的财富概念；如果处理不好，可能会让孩子在成年后感到困惑...要找到一种正确的财经教育方法，我们应该注重科学性，并结合一些实践经验。

在形成你自己的独立判断之前，你可能希望先参考专家的意见。最近，花旗银行和百特教育联合举办了“家庭金融和商业教育共享会议”，可以从专家的意见中汲取一些精华，以供参考。

财富观是金融业务的核心

在谈及儿童金融和商业教育时，许多人首先应该想到具体的操作规程，例如“教儿童记账”和“让儿童学会不乱花钱”，因为这是许多成年人认为理所当然的概念。然而，在专家看来，金融和商业教育的首要任务应该是让孩子们树立正确的财富观。

但是什么是正确的财富观呢？培训师林袁用一张7岁女孩的照片说明了这个问题。在女孩接受金融和商业教育之前，她所理解的财富只有金、银和珠宝，但在金融和商业课程之后，她的“财富画”有钟表、时间表、物质财富和机会。这意味着在她看来，除了物质财富，人生的第一财富是“时间”；同时，能给一个人带来财富的是他的计划能力；最后，她还认为“机会”也是财富。

诚然，将财富概念置于具体的财务管理技能之上是儿童财务和商业教育的“收尾工作”。然而，如果我们进一步思考这个问题，我们会发现，即使在成人世界，把时间、技能和机会作为自己的“财富”的想法可能并没有真正在每一位父母的心中建立起来。

或许我们可以先给出这样一个建议:如果孩子想从小就形成正确的财富观，父母可能希望先审视一下自己的财富观，因为课堂上的任何教条和格言都比父母的言行差得多。

从经验中学习财务管理

在明确了财富概念的重要性后，我们不应该用过于教条的方法来提高孩子的理财能力，而应该让孩子从自己的经历和感受中进一步了解财富和理财的重要性。例如，在消费方面，应该先教孩子如何用钱，然后再教他们如何赚钱。

这种观点意味着，让孩子学会节俭和盲目存钱不是一种明智的金融和商业教育方法，向孩子灌输花钱是邪恶的观念更是错误的。与其这样，不如给孩子足够的探索空间，让他们通过“实践”知道什么是好的消费习惯。

林希源通过一个“彩虹卷笔刀”的案例具体说明了这一点——一个孩子非常想要一个彩虹卷笔刀，他的父母拒绝直接买，而是让他自己攒钱买。最后，这个孩子通过坚持省钱并成功地赢得了卷笔刀，热爱并珍惜它，甚至不断地把它展示给身边的每一个人。

在这个过程中，孩子们经历了想要东西的冲动，父母拒绝购买的失落，得知自己可以攒钱买东西的兴奋，一点一滴攒钱的坚持，以及成功购买的自豪和满足。这样，一个健康完整的消费体验过程就在孩子们的心中形成了，这种体验将在他们未来的消费甚至是实现目标的过程中不断重复。相反，从小没有经历过“健康消费”的孩子长大后更有可能成为“月光族”或“守财奴”。

此外，在这个过程中，父母不必太在意孩子的“失败”。如果一个孩子有无法坚持的失败经历，这也是值得称赞的。在这个时候，父母应该鼓励他们的孩子，并告诉他们，目前难以坚持的“中断”并不意味着“失败”。只要他们重拾信心，继续完成目标，他们仍然会成功。

父母应该善于引导

教育不是让孩子生活在成人设定的“对”和“错”的阴影中，而是让他们发展一个独立完整的自我。这个想法也可以延伸到金融和商业教育。林锡远指出，财经教育的一个重要理念就是“尊重孩子的先天特点”，以及“让孩子着迷于自己喜欢的东西”。

什么是“魅力”？例如，如果一个孩子看到一辆玩具汽车，他要求他的父母购买它，一旦他得到它，他就放弃它，这并不是真正的“着迷”。真正的魅力是不断深入探索的渴望。

出于孩子本能的好奇心，父母应该配合孩子的发展，引导孩子深入地发现事物的美，而不是幻想通过满足或拒绝孩子的购物需求，以一种简单的方式来解决他们的冲突。

金融业务是一门综合教育

财经教育不仅是财富能力的教育，也是全面的人格教育。虽然经济只是生活的一个方面，但财富问题涉及生活的方方面面。看似简单的与金钱相关的问题，在更深的层面上，实际上涉及到孩子个性、追求、目标、性格和责任的培养。

对于“做家务是否应该给孩子报酬”的问题，林锡远给出了如下回答:基本家务也是孩子应该承担的家庭责任之一，所以父母不应该为此买单。更受推荐的方法是把家务变成“亲子游戏”，而不是买卖。然而，对于一些“困难的”家务，给予经济鼓励以鼓励孩子完成它可能是合适的。

不同年龄的金融和商业教育

财经教育的理念和方法非常重要，但要按照客观规律一步一步来。认知心理学和发展心理学的经验表明，儿童对财富的认知在不同年龄阶段遵循一定的规律。这意味着不同年龄的孩子对金融和商业教育的重视程度是不同的，所以我们不应该鼓励他们或错过最好的机会。

通常在3岁的时候，孩子会形成钱的基本概念。在这个阶段，孩子可能经常想翻成人的钱包。因此，父母可能希望打开他们的钱包，让他们的孩子看到，并教他们如何识别硬币。

在4岁的时候，孩子们通常可以学会用钱购买简单的商品。这时，父母可以定期定量地给孩子零花钱，这样他们就可以学会有计划地花钱，有条件地选择(和放弃)商品。否则，孩子们只会有“爸爸妈妈，我要xx”的概念，但他们不知道如何花钱。

以下是不同年龄阶段金融和商业教育要点的总结:

3岁:识别硬币，知道钱的价值；

4岁:学会用钱买简单的商品；

5岁:懂得劳动是可以付出的；

6岁:会数钱，学会存钱；

7岁:观察价格标签，并与手头的钱进行比较；

8岁:知道如何在银行开户存钱，并能想办法赚零花钱；

9岁:你可以制定自己的理财计划，与商家讨价还价；

10岁:知道如何节省零钱，必要时购买更贵的商品；

11岁:学会评价商业广告，找到价廉物美的产品，并有折扣和优惠的概念；

12岁:懂得珍惜金钱，有储蓄的观念；

12岁以后:可以在成人社会中参与商业活动、财务管理、交易等活动。