“本科毕业能否写综述类论文”

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最近，“大学毕业生能写总论类的论文吗”的话题在网上成为话题。 一位网民认为“不能”。 这可以防止本科毕业生的论文“划水”，到处贴着糊弄及格。 一位网民写综述类论文不容易，让学生阅读很多文献，综合、比较，融入自己的思维，对锻炼本科生的文献阅读能力，培养基本的科研能力非常重要，具有“高水平”的

从网民对这个问题的关心度来看，本科毕业能否写综述类论文，确实有必要明确。 在笔者看来，这个讨论还是反映了大家对本科毕业论文质量的关心，更有问题的是，用本科毕业论文检查本科教育质量是否合适。

必须承认的事实是，很多本科毕业生写毕业论文，喜欢总论类的论文。 这是因为不需要做实验和调查，阅览大量的文献就可以了。 但是，对此不允许学生写总论类的论文，但不能说在过去。 学生写综述类论文“交叉”，问题不是学生，而是指导教师。 教师根据学生的选择题，给学生出阅读书，要求学生阅读这些书，做优质的综述，这不是简单完成的任务，而是比较，有些学生放弃自主写综述类论文，进行调查、实验

之所以能写综述类论文，是因为导师对学生的要求不严格，缺乏过程指导、监督。 这也是现在本科毕业生论文质量不高的根本原因。 领导不严格要求是因为另一方面很多毕业生在大学四年级就业，没有时间去找就业实习，写毕业论文(设计)。 另一方面，也有领导人认为本科生写优质论文不太容易。 这样的指导毫无价值。 指导往往是给学生任务，等待学生交作业，甚至学生交的论文也不认真审查，让学生自己再确认。 再确认一下就行了。

在这种情况下，学生不能写综述类论文，不能让领导加强过程指导，也不能让学生付出越来越多的努力进行调查、实验。 实际上，调查和实验也可以敷衍应对。 包括假的调查数据。 要提高本科毕业论文(设计)的质量，学校高度重视人才培养，把教师集中在人才培养上是很重要的。

这也是个老问题。 本科生写毕业论文吗？ 从发达国家大学本科培养措施来看，不要求本科毕业生写毕业论文，即使硕士研究生毕业，也不要求写论文。 不写毕业论文，如何保障培养质量？ 第一，通过加强课程建设，严格实现所有课程的培养要求。 简单来说，学生通过各课程的审查，获得相应的学分并不容易，但完成规定的课程学分，只要达到毕业总学分的要求就毕业。 学生毕业时没有专业写毕业论文的要求，但在学习过程中，已经在课堂学习中做了很多主题研究。 也就是说，已经通过课堂学习，锻炼了研究能力。 毕业论文不需要进行形式上的质量检查。

近年来，中国强调本科质量建设，要求学校建设“金科”，淘汰“水科”，希望提高课程教学质量，提高人才培养质量。 但是现实中，也有给学生送学分的“水课”的高中，教师对学生培养的要求不严格。 因此，很多人认为毕业论文的要求是不能取消的。 取消后，人才培养的质量将变得更加没有保障。 有这个环节的要求，学生必须精力充沛地应对，如果平时的课程要求不严格，你能期待教师认真对待毕业论文的指导吗？

问题的关键还是要让领导集中精力，加强对学生过程的培养、指导。 无论是平时的课程，还是毕业时的毕业论文(设计)。 这要求高校改革对教师的评价、评价体系，打破“唯论文论”等不科学的评价体系，使教师重视人才培养，特别重视本科教育。 (熊丙奇)