[本地]快来看！他们的扶贫行动入选中央组织部编写的范例集！

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社会组织的扶贫行动被选入“新的快速发展概念的选定范例”系列”[S2/]

近日，中共中央组织部干部教育局组织编写了一系列《新快速发展理念选编》，通过对实例的深入分析，系统解读新理念，引导新实践。收集的例子由各省、自治区、直辖市党委组织部和有关部委的专家推荐和检查。实例生动，易于解读，是干部学习贯彻快速发展新理念的重要参考。入选民政部“全国先进社会组织()”——湖南丽丽精神教育中心服务范例，“充氧童心”——湖南丽丽精神教育中心开展心理扶贫。

给孩子的心灵“充氧”

——湖南丽丽精神教育中心开展心理扶贫

“爱让我们的心变得丰富，爱让我们的心变得坚强，爱是一幅真情实感的画……”2006年7月，以《我的心又富又壮》为主题曲，在湖南省长沙市启动了大型农村未成年人心理健康咨询公益项目“富心工程”。它准确地匹配了穷人中的未成年人，特别是孤儿、留守儿童、农民工子女等。，并通过“充氧”他们的灵魂来丰富他们的灵魂。

一、背景

湖南目前有1800万未成年人，其中2/3是农村未成年人，留守儿童只有100万。未成年人的成长关系到党和国家事业的未来，各方一直密切关注，并采取了希望工程、免费午餐等多项有效措施。援助项目大多以物质支持为主，很少关注未成年人的心理“扶贫”。如果长期忽视这个问题，会给家庭和社会带来很大的负面影响。

为贯彻中央加强和改进未成年人思想道德建设的精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步做好未成年人心理健康咨询工作，民政部门和促进部门联合推进“富心工程”，湖南省丽丽精神教育中心为项目实施单位。通过“政府搭建平台、社会赞助、专业支持、志愿参与、公共服务”的运作模式，依托社会公益组织的专业实力和服务功能，项目开展了“富青春”成长计划、“富天使”培训计划、“富小屋”建设计划三大主题活动。

二.方法

1.培养“富心少年”

“对于留守儿童来说，他们最大的不足是什么？是一种交心的信息表达。”湖南省启东县太和堂希望小学校长说:“暑假是孩子孤独的干期”。为了帮助留守儿童度过一个特殊而有意义的暑假，李莉精神教育中心组织社会工作者和大学生志愿者深入留守儿童和流动儿童占60%以上的小学，开展夏令营活动，主要包括心理健康教育、安全教育、户外活动等。，从而缓解留守儿童常见的心理困惑、学习困难、沟通障碍等成长问题。

面对陌生的新老师，留守儿童非常警觉。“我连话都不敢说。我们问什么都不回答。”志愿者对刚认识的留守儿童印象深刻，决定通过互动游戏拆心墙。

一个男生输了比赛，需要上台表演，但他只是把头埋在人群里不肯说话。志愿者鼓励他:“即使不说话，站起来也是勇敢的。”这句话给了他巨大的能量。赛后，他再次入选，但他没有退缩。相反，他大声朗读古诗，赢得了如潮的掌声。虽然男孩的脸很红，但他的脸上充满了微笑，透露出他的自信。

“这是他第一次敢在大家面前表白。”对于孩子的一些变化，太和堂希望小学的老师深受感动。看到很少与人交流的孩子主动用普通话打招呼，在大家面前表演，他们深感欣慰。

之后的文化艺术辅导，如口语、字画、音乐舞蹈，以及参观和专业体验，都受到孩子们的欢迎。心理学知识的普及，校园心理剧，个案心理咨询，进一步打开了孩子的心扉。

“十几天如风过，如流水一般的跑了。我受不了，我不想离开老师们……”临别之际，孩子们不再害羞，大方地上台分享自己的感受。

“富春”活动让孩子学会交流，增强自信心，从而给孩子梦想、希望和未来。

2.培养“富有的天使”

人穷一时，穷一辈子；一个人有钱，他的心一辈子都是有钱的。心理扶贫是一项长期、艰巨、繁重的任务，需要各方特别是学校教师的参与。然而，许多中小学的心理教师队伍建设远远落后于学生的现实需求，尤其是在留守儿童和农民工子女集中的学校，他们大多没有专职的心理教师，即使有，也缺乏应有的经验。

湖南长沙从中小学教师中招募了近140名志愿辅导员，每年举办两次专业培训。而且每年至少组织一次全体教师的心理培训。李莉精神教育中心实施“富心天使”培训计划，帮助学校培养基层心理导师。采取“教材研发+现场教学+例题讨论+实战演练+深度辅导”等一系列培训模式，开展多种多样、卓有成效的培训活动，将心理教师或班主任培养成具有心理辅导技能的“内心丰富的天使”，缓解“学校需要的越多，心理教师越少”的现状。

志愿心理咨询师，在做好我校未成年人心理健康教育和咨询工作的同时，利用晚上、周末、节假日到市区两级未成年人心理健康咨询中心进行电话咨询和面对面咨询服务。李力精神教育中心还通过与湖南师范大学、长沙理工大学等高校建立战术合作，招募和培养了数百名具有相关专业背景的优秀大学生志愿者，推动志愿服务活动更加专业化。这不仅增加了大学生锻炼的机会，也丰富了中小学心理健康教育服务团队。

3.打造“富心小屋”

“父母和孩子之间有一个鸿沟，叫做代沟。是你用你的心填满了这条沟，用爱带我们穿过这条沟，到达彼此心灵的彼岸。”一个孩子在网上给丽丽精神教育中心留言。

坚持“孩子缺点的原因在于父母”的原则。本着“孩子生病，家长吃药”的理念，李莉心灵教育中心推出“心富小屋”建设计划，帮助设施落后的中小学建设心理咨询室，为孩子提供专业的心理咨询，为父母应对孩子成长过程中的心理健康问题提供建议。

与之前流传下来的“心理咨询室”相比，“富心小屋”有很多创新之处。在名称选择上，很多中小学的心理咨询室都带有很浓的专业色彩，带有“挂号”的味道，幼儿不易接受。《富心小屋》倡导积极心理学的理念，既融合了心理健康教育的专业优势，又体现了人文关怀。

在设施设备方面，“富心小屋”配备了心理沙盘、心理评估设备、音乐放松设备、心理咨询系列、光盘等硬件，在装修布置上充满现代气息，让孩子充分感受到温馨舒适的氛围。

在师资结构上，不仅有专业的心理导师，还有训练有素的大学生志愿者和生活经验丰富的“五老”志愿者。特别是大学生志愿者作为大哥哥大姐姐进行心理咨询，往往会让青少年更有安全感，放松心情，畅所欲言。

目前，“富心工程”已覆盖长沙、衡阳、水州、郴州、克地州、湘西、邵阳等9个市州，直接服务了近2万名特殊群体幼儿。

三.启蒙

湖南省依托丽丽精神教育中心等社会组织，开展了大型公益项目“富心工程”，与农村未成年人心理健康咨询相比较，给人以下启示。

第一，心理扶贫是扶贫的重要组成部分。穷人的心理贫困会影响他们脱贫的积极性、主动性和创造性。只有改变人们的心态，提高人们的综合素质，才能准确地实施扶贫。“富心工程”通过关爱农村未成年人的心理，让每一个孩子健康快乐地成长，传播正能量，阻断贫穷的代际传递。

其次，心理扶贫需要各方参与。心理扶贫是一项微妙的工作，需要政府的关怀、社会的支持和家庭的参与。“富心工程”依托社会公益组织的专业实力和服务功能，通过政府设立、社会赞助、专业支持、自愿参与、公共服务等方式，充分调动各方参与的积极性，取得了良好的效果。

第三，心理扶贫需要环环相扣。“问题孩子”的背后，大多是“问题家长”。与未成年人相比，“富贵天使”培训计划侧重于提高教师的心理咨询能力，“富贵舱”捐赠计划帮助完成心理咨询设施和设备，为家长和孩子提供专业的心理咨询服务。三个环节环环相扣，相辅相成，从各个方面、各个岗位关爱未成年人，为其健康成长保驾护航。