[本地]愿将此生“润”教育 ——记涟水学校小学部校长郭永举

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涟水学校小学校长郭永举。

他喜欢坐在涟水河畔，手里拿着一把清泉，任水从手指间滴落。仿佛他是涟水的一滴水，滋润着一年又一年的涟水沿岸的花草。他就是涟水学校校长郭永举。当我第一次见到郭校长时，我对他的教育气质印象深刻。瘦弱的身体，慈祥的笑容，聪慧的眼神，让人觉得他既是长辈又是朋友。眼角的鱼尾纹和头上的白发是他12年校长的铁证。他常说:“我有两颗心，一颗充满了责任，一颗充满了爱。我愿意用我的责任和爱去滋养每一个学生。”他说了这话，也照做了。

以德服人，铸师魂

1993年，从湖南第一师范毕业后，郭永举被分配到号称涟源青藏高原的福口镇任教24年。24年来，无论是在初中从事语文教学，还是在中心小学担任校长，他都是努力而勤奋的。他有两次机会离开领奖台去镇上，但他放弃了。他说他不想离开自己喜欢的学生。他在担任福口中心小学校长期间，以诚信治校，注重建设优秀师德，积极抵制有偿补课，关心差生。福口中心小学因此被评为娄底市师德师风先进单位。

2000年被涟源教育局分配到私立涟水学校任教，担任小学校长。来到涟水学校后，他感到负担沉重，努力工作，献身事业。2006年12月，他母亲病重。上班的时候他要照顾她，但是他舍不得放一天假。他早上7点准时上班，晚上学习完开车50多公里照顾妈妈。由于长时间睡眠不足，他的头发变白了，每天看起来都很累。他的专业态度感动了当时任何一位总监。何主任找到他，说:“你遇到什么困难了吗？”当何主任得知母亲病重时，他说:“这时候，你母亲比学生们更希望你。请假回去孝顺。”他握着何导演的手，感动得热泪盈眶。回国十天后，母亲去世。现在一提到这件事，郭永举的眼眶就湿了，总觉得对不起妈妈。

正是这种奉献精神和把学校放在第一位的精神感动了所有努力的老师。小学教师团队被董事长誉为最有凝聚力的团队。

以身作则

郭永举处处严于律己，让自己的行为影响老师。挂图掉下来的地方，他自己贴的；身体不好的地方，他亲自打扫；有一天，一个一年级的孩子，因为没时间上厕所，把凳子留在走廊里到处都是。班主任上课的时候没发现。郭校长拿着扫把和拖把，拖了半个小时。其他老师看到了，都来帮忙。

还有一次，市里举办小学语文扫盲大赛。参加比赛的老师因为某种原因退出了，因为离比赛只有五天了，其他老师都不愿意参加。郭校长说，我来做。他备课，试课，和老师沟通，来回五六轮，终于不负众望。他从涟源市到娄底市获得一等奖。当他和老师们分享他的经历时，他说:“我只想告诉老师们一个事实。人不能成功，但必须成长。参与总会有收获。”

在学校的集体备课和教研活动中，他一次又一次地去各个小组和老师讨论。为了营造讨论氛围，他自告奋勇申请了两个省级项目。与老师合作撰写论文，在湖南教育等期刊发表论文10余篇。他在湖南教育出版的《做一个行走在教育实践中的研究者》、《教师最简单的哲学》、《保证教师职业幸福》等，成为小学教师培训的首要学习资料。正因为如此，他被评为娄底市“教育教师”。从此，在郭校长的领导下，老师们积极参与教学科研活动，主动承担项目。在参加各种高水平的教学竞赛中，有四名教师获得了一等奖。

通过知识创新努力实现快速发展

郭永举校长10多年，努力探索科学治校之路。他以“建设校园文化，促进学校内涵式快速发展”为理念，以“提高教师专业素质”为突破口，以“促进学生全面快速发展”为目标。福口中心小学从一个学生不到1000人的学校迅速发展成为一所拥有近2000名学生和80多名教师的大学校。福口中心小学还被评为湖南省卫生文明单位、湖南省三星级优秀少先队集体，连续9年被评为涟源市日常管理先进单位。只要带领老师们把福口中心小学打造成涟源市小学教育的标杆就行了。

在涟水学校教了不到三年。他带领老师们分析学校情况和学习情况，向著名校长请教，寻求一条适合民办学校、具有可操作性的科学快速发展之路。多少个不眠之夜，多少次反复思考论证，都未能得到要领。1999年，经过筛选，参加湖南省未来教育工作者高端培训。在这次培训中，他有机会与著名校长交流信息，并与著名教育家进行了面对面的学习体验。让他知道，唯一能真正推动学校转型，并产生巨大长远影响的是课程，课程的核心是课堂。从此，他对涟水学校的小学有了明确而快速的发展思路，提出了“唤醒教师，教育聪明学生，启迪聪明家长，办好快乐学校”的快速发展思路。在这一思路的指导下，通过对学校情况和学生学习情况的比较，提出了“跑步课程”的构建。“润物细无声”的德育在于教育学生“润物细无声”，它有一个中心、五个系统、十一个主题。“跑课程”紧紧跟随国家提出的核心素养，整合学校情境和学生学习情境。从道德修养到智力修养和艺术素质。学科课程之间虽然有区别，但都是一个统一的整体，统一在“培养全面快速发展的人”的目标中。

“跑课程”的设立从宏观层面为学校的快速发展提供了方向，而“五跑课堂”的实施则是找到合适的切入点，使教师从操作层面实施成为可能。五润课堂采用“三放三收”的基本模式，集“润德、学、趣、情、思”于一体。他写的《运行课程的教育价值与实践探索》由《新课程评论》出版，产生了良好的社会影响。郭校长还多次应邀到学校授课，就课程的实施交换意见。

在郭校长的带领下，涟水小学经过短短三年的探索，已经走上了快速发展的轨道。教师的教学水平也有了很大提高，教学质量稳步提高。但是，郭校长并不满意。他说:“Run Course的实施还处于起步阶段，各项操作都需要细化。需要找到一条更简单、更具有可操作性的实现路径。我愿意把这一生交付给润润课程的实践和探索！”