[本地]大咖指引，点亮未来学校快速发展之路

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长沙8月30日电(通讯员夏乐)8月28日上午，长郡双语阳湖实验中学邀请中国教育科学院国际比较教育研究所所长、中国未来学校实验室主任、stem教育研究中心主任王苏为全体教职工做了题为《如何建设未来学校》的讲座。

王肃从什么是未来学校，为什么要建，怎么建三个方面向教职工描绘了一个五彩缤纷的未来学校。

推进未来建设是新时期的重要命题，也是教育快速发展的永恒主题。王肃讲课全是干货，既有学术性，又幽默风趣。讲座结束后，老师们提议与王苏联系，进行更深入的交流。副校长、中文系老师、心理学系老师郭从各自的学科领域提出了一些探索性的问题。

李妃萍:未来学校强调培养全面发展的人。未来的学校如何在高考的指挥棒下建设，更好的把学生成绩的提高和学生个性的培养结合起来？

王苏:首先，要通过教师培训来提高教师的能力。教师要保持课堂教学的基础，为学生打牢基础。其次，对学生综合学习能力的测试要体现在试卷上。然后，在此基础上，促进学生的个性化、可持续、全面、快速发展，实现道德建设和育人的目标。

:有些语文教育界的人，如、肖，强调语文教学要保持语文的本体和根本，那么在跨学科的教学过程中，怎样才能保持语文教学的本体呢？

王苏:开展项目式学习，拓展学生阅读能力，培养学生逻辑思维能力，如开展辩论赛，快速发展学生信息表达能力。这样才能真正提高学生的语文能力，而不是简单的学习语文课本知识。

郭千千:你好，王老师。刚听你讲未来教育的时候，我很惊讶的发现很多未来教育模式和心理学课很像。比如活动教室的桌椅可以和活动结合，职业教育也使用vr技术；心理学也是从事交叉学科研究和综合研究，强调心理学在各个学科的相互渗透。请问王老师，心理学在未来的教育中能做什么？

王苏:心理学在这里很重要，因为未来的教育就是培养人。要促进人的全面快速发展，就要关注自我。和自己有关的话题很重要。而心理学在这方面的探索是积极的探索和深入的研究。如果心理学在这方面的探索比较深入，对创造未来的学习会很有帮助。我们也欢迎心理学老师加入我们。

长郡双语洋湖实验中学以“一所实践教育本源的无所不在的学校”为目标，反复追求“育心养性”、“用生活和天气培养中国青少年”。在提高校园智能环境和学校管理水平的基础上，注重学生的成长和教师专业的快速发展，帮助学校培养未来具有新闻专业知识的智能创新人才和高水平教师。