[本地]辅导孩子作业这件事，家长别包干

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张认为，家长只需要负责督促孩子按时完成作业，辅导的任务应该交给老师。图为张给学生上语文课。照片由受访者提供

“不辅导功课，你妈孝顺；一个家教作业，鸡飞狗跳。”开学后，很多领导陷入了“家庭情感剧”。然而，雨花区复兴小学校长张在学校第一次家长会上向家长提出了一个要求——“不要帮孩子写作业”。执教还是不执教？如何科学的划分家庭和学校的工作？有措施吗？校长有要求，家长有话要说。

[/s2/]a父母“帮助孩子做作业让我身心俱疲”[S2/]

在接受记者采访时，大多数70后家长表示，他们在学生时代，从来不知道有“家长辅导”、“补习班”这样的事件，最后都是懵懂健康地长大；80后家长中有一半说自己小时候上过培训班，但家长指导还是很少。现在70后、80后肩负着“父母”的角色。在升学的压力下，父母化身为“陪练教练”。

“现在孩子学习压力大，升学竞争激烈，家长也很焦虑。辅导作业几乎成了家长的‘必修课’。”一位小学五年级学生的家长刘女士说，她压力很大，但无助于帮助孩子做作业。像很多担心孩子学业的家长一样，刘女士平日对孩子要求很严格。必须检查写作业的时间和完成作业的质量。检查完作业后，她会带孩子把错题整理出来，找同类型的题教孩子举一反三。可以说，她在工作和家庭生活之后尽职尽责地扮演着“导师”的角色。“平时很忙，但是孩子的学习不能忽视，学校也把检查作业的任务交给了家长，有时候一天下来就累坏了。”刘女士说。

作为一名小学生家长，张女士在帮助孩子做作业时也经历了思维上的转变。从孩子小学一年级开始，张女士就致力于监督和辅导每一份家庭作业。“遇到知识点不清的时候，我也会看她的课本，学完了给她讲解。”张女士回忆说:“因为代入感太强，我经常梦到和她一起考试。”为了孩子的学业，张女士几乎逼着自己做一个“全能老师”。

也有家长表示，不太愿意参与孩子的学习过程，但要多注意培养孩子的学习习惯和做法。“但是老师布置的任务太多了，没检查作业的家长会在家长群里被批评，觉得脸上有点不好意思。"

校长不要求父母帮助他们的孩子做作业

“不要请家长帮忙写作业，不要和孩子说话，不要说老师的坏话。”近日，在雨花区复兴小学举办的“家长成长营”上，学校校长张向家长提出了“三不”的要求。父母不应该帮助孩子做作业，这会大大减少父母为孩子学习投入的时间和精力。但是，在为家长“减负”的同时，似乎又与越来越大的升学压力格格不入。对此，张表示，家长辅导孩子写作业的弊端主要体现在两个方面:孩子的学习自主性降低，教师无法得到及时准确的学习反馈。

张认为，一旦家长的家教正常化，孩子将极易产生依赖心理。当你遇到数学问题和不会拼写的英语单词时，你会下意识地寻求父母的帮助，而不是试图通过独立思考来解决问题。而且，家长的严格监督会让作业成为孩子被动的“完成任务”学习。当孩子没有意识到学习是自己的事，就会缺乏自主性，不利于以后更高阶段的学习。

此外，家长的过度参与也会影响教师对学生学习情况的准确判断。在父母的帮助下，学生通常可以在作业中取得好成绩。但是学生掌握了哪些知识点呢？对此，张表示，家长帮助孩子写作业没有系统的教学实践，容易导致孩子“只知道为什么，不知道为什么”。作业看似准确率很高，却掩盖了孩子知识点理解不透的问题。然而，由于教师无法获得准确的反馈，教师很难及时有效地掌握学生的学习情况。长此以往，知识漏洞的积累会给孩子带来更大的学习困难。

“家长只需要负责督促孩子按时完成作业，把辅导任务交给老师就可以了。”张说，这样不仅可以减轻家长的压力，而且孩子也更容易养成自学的好习惯，比如上课认真听讲，向老师提出自己不会的问题，为以后的学习打下良好的基础。

观点父母和老师在辅导孩子的家庭作业时应该有“分工”

在老师希望家长帮助做作业的趋势下，专家们给出了自己的意见和建议。

“什么是‘咨询’的概念和范围？这一点必须澄清。”长沙市“九知”的优秀班主任李表示，家长参与孩子的学习过程是有好处的，但首要的“辅导”应该集中在是否所有作业都完成了，作业写得是否工整认真，帮助孩子养成良好的作业习惯。题目的对错和知识点的讲解都要交给老师，更有利于老师对学生知识的理解。

全国模范教师、芙蓉区小学数学教学研究员尹蓉表示，检查辅导学生作业是学校和教师实践中的一个环节。“老师不能把这种做法推给家长，要检查自己的行为，学校也要多监督。”尹蓉指出，很多家长对孩子的标准很高，要求也很严格，夫妻之间的分工，这种从过去传下来的分工，让很多学生的妈妈成了全职“家教”等。，这些都是家长家教现象长期存在的原因。“家长指导工作的盛行除了学校和教师的因素外，还取决于很多社会因素，应该引起重视。”严蓉说。

在接受记者采访时，张女士说，她已经感觉到，在她的一般辅导下，她的孩子在学习上的独立性已经下降。“有时候我可以通过自己的思考清楚地回答问题，但她第一反应是问我。”从小学三年级开始，张女士逐渐减少辅导作业的频率，越来越多地在回答孩子听不懂的问题时优先提示，以诱导孩子独立思考。“‘放下’孩子的作业，其实是在帮助她养成更好的学习习惯。这样既减轻了自己的负担，长远来看也有利于孩子。”张女士说。