[本地]让红色成为长沙学子的精神底色

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鲁洪明

习近平总书记访问湖南时强调，红色基因要好好传承。长沙教育系统将深入学习总书记讲话精神，做好革命前传承的教育工作，继承和发扬革命精神，让红色成为长沙青年的精神底蕴，着力培养有根有魂的时代新人。

整合红色资源，利用好主渠道。长沙是革命圣地，伟人、杰出人物众多，红色资源遍布全市，红色文化博大精深。我们将注重拓展教育渠道，整合教育资源，将学校的“小课堂”与社会的“大课堂”有机结合，实现学习、思维和应用的融合，知识、信仰和实践的统一。打造一批特色课程，把课堂搬到红色景区和纪念场馆，让历史走出书本，走进课堂，走进心灵，打造“风景优美的思想政治课”。发展一批优秀的研究路线，实施沉浸式教育，实现沉浸式学习，在历史场景上学习历史，感受历史，触摸精神，触摸灵魂，让红色基因融入血液。打造一批活动教育企业品牌，利用清明、八一、抗战胜利日、开学第一课、毕业典礼、入团入队活动、成人礼等重要时间节点。开展具有仪式感的红色主题教育，讲好红色故事，加强价值引导。

创新思想政治教学保持主体地位。思想政治理论课是落实德育根本任务的关键课程。要提高政治地位，深化思想认识，走一条清晰、明确、自信的思想政治路线。充分发挥学校主渠道作用，巩固课堂主体地位，继续推进“一体两翼”实践德育，“德育”与“智育”相结合，建立“幼、小、早、高”一体的课程目标体系，实现有机衔接、持续有序推进。反复的思想政治课与课程化的思想政治课相结合，使红色教育与学科教学有机融合，以无声的方式教育人。推进教育教学创新，综合运用举例、探究、体验、互动、专题、聚焦等教学方法，推进多元化、互动性、生动性、协作性教学，使红色教育充满仪式性、参与性、现代性，保证学生爱听好学，真正理解相信，学会使用，增强亲和力和反差。

培养优秀团队，壮大主力。要让学生有信仰，教师首先要有信仰。反复用“四个意识”导航，“四个自信”夯实基础，“两个维护”铸就灵魂，引诱教育系统干部和教师不断提高政治地位，增强爱国主义和报国情怀。注意把红色主题教育纳入干部培训、教师政治学习和继续教育，组织教师学习中国共产党历史和中国革命历史，感受初心，继承使命，继承革命前流传下来的红色基因。广大教职员工应主动标杆，不断拓展自己的知识面、国际视野和历史视野。学校一次又一次的开门，邀请革命前辈和反战老兵进入校园，担任校外辅导员。建立“校长秘书带头上思想政治课”制度，形成人人负责、人人负责、人人尽职尽责的良好局面。

强化评价导向，弘扬主旋律。教育评价起着指挥棒的作用。多年来，长沙市多次实施综合素质评价、教育质量综合评价改革，实现了对学生多尺子、多向度学校的评价，引诱了“育人为本、德育为先”理念的确立。在综合素质评价中，要注重以“理想信念、国家认同、公民身份、人格和行为”为重要指标，以此来引诱学生成为有理想信念和国家认同的优秀青少年。在重要的选考中，要注意把革命前流传下来的红色文化纳入命题范围，以此来诱导学生学习革命历史，锻炼学生精神素质的主动性，实现从课堂到课外，从学校到社会的延续和快速发展。今后，我们将继续深化评价改革，增加评价结果的使用，逐步向社会发布评价报告，不断完善德育实施机制，继续引导社会、学校、家长和学生树立正确的教育质量观，营造有利于学生健康成长和红色基因传承的良好氛围。

(长沙市教育局党委书记、局长卢宏明接受采访时说)